RESISTENCIA DE MATERIALES II - evaluación final

 en general las cargas que actuan sobre una viga se representan como:

cargas puntuales,cargas uniformes dietribuidas 

cargas uniformemente distribuidas 

cargas puntuales 

cargas uniformes distribuidas,Cargas uniformemente variables

cargas puntuales,cargas un iformemente distribuidas,cargas uniformemete variable 


las vigas hipotermicas son aquellas que tienen:


dos recacciones desconocidas 

una reaccion desconocida 

diagrama de fuerzas constantes

mas de dos reacciones desconocidas 

diagrama de momento flectores 


la derivada de la funcion momento flector  viene a ser:


la funcion nflexion 

la funcion fuerzas cortante 

la funcion de cargas 

la funcion critica

la funcion curva elastica 


la vigas hiperestatica son aquellas que tienen:


dos reacciones desconocidas 

una reaccion desconocida 

diagrama de fuerza constante 

mas de dos reacciones desconocidas 

diagrams de momentos flectores 



si la fuerza que actua sore un eje le procude un momento flector maximo de 300 kgfxm¿cual seras el modulo resistente a la flexion minimo necesario para seleccionar el eje si: W=M maximo /d flexion ?


W=18,72 cm

W=15,23 cm

W=24,63 cm

W=12,72 cm

W=21,43 cm


si en diagramade fuerzas cortantes de una viga se tiene orednada constanet y positiva, entonces al diagrama  de momento flector le corresponde:


derivada variable negativa 

derivada variable positiva  (respuesta correcta)

ordenada constante y positiva 

derivada constante y positiva 

ordenada negativa 


dada una viga en voladizo de 4.0m de longitud, con el empotramiento situado a la derecha y una carga puntual de 120kg.f que actua en el extremo izquierdo.determinar el momento  flector que se produce en el empotramiento.


520 kg.fxm

280 kg.fxm

480 kg.fxm

420 kg.fxm

380 kg.fxm


si una viga esta sometida a un momento flector maximo de 760 kgfxm y flexion =1400 kgf/cm, entonces para selecionar el perfil por resistencia ¿que moneto resistente  a  flexion de perfil escojo en la tabla  


40 cm 

60 cm 

80 cm 

50 cm 

70 cm 


el moneto de inercia ... del perfil selecionar por la formula de euler debe ser ... que el moneto de inercia calculado por la formula de euler 


mayor- igual  

mayor- menor (respuesta correcta)

menor - igual  

critico - menor 

min - mayor 


una viga en voladizo permite que las reacciones:


se calculen al inicio

se obtenga por integracion 

no se calculen previamente 

se obtegan por derivadas 

se anule 



cuando una columna  alcanza el P critico al aplicarle la formula de euler, la columan se vuelve:


mas estable

inestable  (respuesta correcta)

de mayor seccion transversal 

de menor longitud 

inelastica 

 


¿que tipo de carga es la que se muestra?

 ( imagen con retangular con flechas hacia abajo)


uniformente vertical 

puntual o concentrada 

homogenea 

uniformente distribuida (respuesta correcta)

no niformenete variable




¿que tipo de carga es la que se muestra?


(dos triangulos con flecas hacia abajo )


uniformente vertical (respuesta correcta)

puntual o concentrada 

homogenea 

uniformente distribuida 

no niformenete variable


una carga concentrada de 30kgf.esta soportada como se indica en la siguiente  imagen.Determina la maxima flecha.


0.211 cm

0.212 cm

0.121 cm

-0.211 cm (respuesta correcta)

-0.212 cm


dada una viga de 3.0 de longitud con apoyos articulados en sus extremos sobre la cual actua una carga puntual de la 150kg-f ubicada a la derecha del apoyo y un momento intrinseco de 90 kg-fxm que actua a 1.5m. a la derecha del apoyo izquierdo.Determinar la reaccion RB.


60 kg-f

55 kg-f

45 kg-f

50 kg-f

40 kg-f


si el diagrama de fuerzas cortantes en un punto de la viga la fuerza cortante se hace acero esto implica que:


las reaccioens son negativas 

en el diagrama de cargas solo hay fuerzas distribuidas 

en el diagrama de cargas solo hay fuerzas puntuales 

ene se punto de la viaga el monto flector es critico 

no se puede graficar el monto flector 



una viga en volodizo tiene:


dos apoyos articulados 

dos apoyos empotrados 

un apoyo empotrado y otro libre 

ningun apoyo empotrado 

tres apoyos empotrados 



¿como se le llama al apoyo de esta viga ?


apoyada con voladizos 

simplemente apoyada 

doblemente empotrada 

en voladizo 

empotrada apoyada  (respuesta correcta)


si en una viga actua una carga uniformente distribuida ¿como se representa dicha carga en el diagrama de fuerza cortante ?


como un cuadrado 

como un cubica 

como una recta horizontal 

como una parabola 

como una racta inclinada 



si en un punto de la viga el monto flector se hace igual a  cero esto indica que:


la curva elastica depende solo de fuerza cortante 

la curva elastica en ese punto tiene un punto minimo

lacurva elastica es ese punto tiene unpunto maximo 

la curva elastica ese ese punto cambia su concavidad 

la curva elastica es independiente del monte flector 



los esfuerzos maximos en una viga se presentan en:


el alma del perfil 

las alas del perfil 

la mitad del alma 

la fila neutra del perfil 

los catetos del perfil 


El momento de inercia ..... del perfil seleccionado por la formula de euler debe ser .. que el momento de inercia calculado por la formula de euler. 


mayor-igual 

mayor-menor

menor-igual

min-mayor

critico-menor


si el peso de un perfil seleccionado es de 53 kgf/m y la viga tiene una longitud de 4m ¿que valor tiene su momento flector maximo por peso propio?(apoyos articulados en sus extremos).


85 kgfxm

106 kgfxm

75 kgfxm

94 kgfxm

121 kgfxm


el momento flector maximo se determina en el punto deonde la fuerza cortante es:


maxima

menos uno 

cero  (respuesta correcta)

dos 

minima 






DIBUJO MECÁNICO II - evaluación final

 Pregunta 1

El fenómeno de contracción (mm/m) del material acero es:



0.010

0.018

0.021

0.015

0.014



Pregunta 2

Este procedimiento de trazo y desarrollo, solamente tiene aplicación cuando las líneas generatrices del cuerpo se cortan en un mismo punto



Procedimiento de generatriz

Procedimiento logarítmico

Procedimiento empírico

Procedimiento de cálculo

Procedimiento de triangulación



Pregunta 3

En muchos casos, dependiendo de la posición en que se moldee la pieza se obtendrán …………... más que interesantes en los costos de fabricación




Giros

Incrementos

Modificaciones

Acabados

Reducciones


Pregunta 4

Según la norma alemana DIN 1511, por su forma algunos modelos resultan complicados de identificar, por lo cual se pintan sus partes de colores, cada color corresponde a una parte o superficie, entonces la alternativa correcta es:



Fundición gris blanco

Fundición de metales pesados rojo

Fundición metales ligeros amarillo

Acero moldeado azul

Fundición maleable negro



Pregunta 5

Según la norma alemana DIN 1511, por su forma algunos modelos resultan complicados de identificar, por lo cual se pintan sus partes de colores, cada color corresponde a una parte o superficie, entonces la alternativa correcta es:



Fundición metales ligeros gris

Acero moldeado rojo

Fundición maleable verde

Fundición gris azul

Fundición de metales pesados amarillo



Pregunta 6

Las piezas fundidas al no tener aristas vivas, es por ello que tiene varios tipos de radios, identifique como se le llama al radio marcado con la letra A



Radio de transición

Indicación general para los radios existentes en mayor cantidad

Sin aristas de enlace de un elemento al otro

Los enlaces están indicados con líneas curvas

Radio de los elementos



Pregunta 7

La posición normalizada de los elementos de la simbología de soldadura “N” indica:



Altura de la soldadura

Longitud de la soldadura

Altura del bisel

Número de cordones

Paso de la soldadura


Pregunta 8

En el símbolo de acabado especificado, “C” indica



Torneado

Cincelado

Maquinado

Cepillado

Esmerilado



Pregunta 9

La posición normalizada de los elementos de la simbología de soldadura “S” indica:



Paso de la soldadura

Altura del bisel

Longitud de la soldadura

Número de cordones

Altura de la soldadura



Pregunta 10

¿Cómo clasifica el NEMA a los electrodos para su identificación?



Con una norma europea

Mediante el código de colores

Con colores en extremo

Por la resistencia a la compresión

Según los colores que se pintan en el electrodo



Pregunta 11

Las uniones básicas de planchas en soldadura según normas AWS:


Unión en V

Unión a tope

Unión a solape

Unión en esquina


Solo II es verdadera

Solo I es verdadera

I es falsa

Solo III es verdadera

Todas son verdaderas



Pregunta 12

La posición normalizada de los elementos de la simbología de soldadura, “P” indica:



Altura del bisel

Longitud de la soldadura

Paso de la soldadura

Altura de la soldadura

Número de cordones



Pregunta 13

Calcular el volumen depositado en dos planchas cuyos datos son: espesor= 13, largo= 120 y chaflán a 60º



1080 mm3

10800 cm3

11708 mm3

10800 dm3

1170 pulg3



Pregunta 14

En la designación del electrodo E7018, la letra “E” designa:



Posición

Tipo de material

Soldar con Corriente continua

Material de aporte



Electrodo para soldadura eléctrica manual



Pregunta 15

Para obtener el ángulo α de abertura del desarrollo del cono, se emplea la siguiente ecuación


α = (180 x d) / g

α = (π x 180) / ø

α = (π x d) / 180º

α = (π x d) / 360º

α = (360 x d) / g


Pregunta 16

Cuanto debe ser la línea generatriz que está marcada con la letra “Y” según las medidas que se muestran:


4536



4552

4548

4542

4540



Pregunta 17

En el siguiente gráfico se muestra el desarrollo de un cono oblicuo de bases paralelas, donde para lograr las verdaderas magnitudes, se ha empleado el método de:



Las coordenadas

Las verdaderas magnitudes

La triangulación

Las paralelas

La generatriz



Pregunta 18

¿Con qué opción sale la forma que se muestra?


5

1

3

2

4



Pregunta 19

Al proceso de encorvar una plancha de fierro se le conoce como:



Curvado

Plegado

Facetado

Rolado

Dobleteado



Pregunta 20

¿Con qué opción sale la forma que se muestra?


5

2

1

3

4


CAD AVANZADO - evolución final

 Pregunta 1

La herramienta mostrada en la imagen, es usado en Inventor para…


Hacer una ventana de detalles de un dibujo

Generar un detalle ampliado de una zona del dibujo

Incluir una letra a una sección lograda

Hacer círculos de detalle en cierta zona

Etiquetar elementos de pieza


Pregunta 2

¿Es posible crear una lista de materiales e insertarla en el dibujo?


Usando Excel solamente

Solo como imagen

NO

Solo si se usa Word

SI

Pregunta 3

La herramienta mostrada del entorno Drawing es usado para:


Crear una hoja nueva fuera del documento activo

Exportar nuestro dibujo

Crear una hoja nueva dentro del mismo documento

Crear una hoja nueva, pero como PDF

Crear varias hojas nuevas en simultaneo


Pregunta 4

¿Se puede Exportar como archivos de AutoCAD desde el entorno Drawing de Inventor?

Usando otro program

Usando AutoCAD

Nunca se ha hecho

Si es posible

NO


Pregunta 5

Con que herramienta en el entorno Drawing de inventor puedo generar vistas Ortogonales e Isométricas

Auxiliary

Detail

Base

Section

Overlay


Pregunta 6

Según la imagen mostrada, queremos incluir un perno cabeza hexagonal M12 de la norma ISO en nuestro ensamble, ¿Qué opción es la correcta?


1

3

5

4

2




Pregunta 7


De la imagen mostrada (Place Constraint), mencione el nombre de la opción N°7


Nivelación

Tangencia

Inserción

Cara contra cara

Angulo



Pregunta 8

De la imagen mostrada (Place Constraint), mencione el nombre de la opción N°4



Tangencia

Angulo

Simetría

Insertar

Coincidencia


Pregunta 9

La herramienta de Place Constraint en inventor sirve para:


Separar una pieza con respecto de otra

Controlar la pieza en el espacio

Unir piezas deformes

Controlar los grados de libertad de las piezas

Combinar piezas


Pregunta 10

De la imagen mostrada (Place Constraint), mencione el nombre de la opción N°6


Tangencia

Cara contra cara

Angulo

Inserción

Nivelación


Pregunta 11

La extensión .Ipt en Inventor es generado en el entorno

Conjunto soldado

Presentation

Assembly

Part

Conjunto soldado


Pregunta 12

La herramienta mostrada se llama


Dividir

Fillet

Shell

Extrude

Erase


Pregunta 13

¿La herramienta mostrada es usado para realizar?


Regenera todas las medidas puestas

Sirve para actualizar el dibujo

Permite regenerar el dibujo en forma parcial

Parchar un boceto

Revoluciones de un boceto


Pregunta 14

Si en una pieza de plástico deseo incluirle nervios, la herramienta adecuada seria:


Decal

Shell

Combine

Shell

Rib



Pregunta 15

1 punto

¿Si deseamos hacer una botella en Inventor, después de realizar la revolución queremos hacer un vaciado interior del sólido, con que herramienta lo haremos?


Sweep

Lotf

Shell

Revolve

Extrude


Pregunta 16

¿La herramienta mostrada es usado para realizar?


Matriz polar

Matriz rectangular

Pestaña

Copia

Copia espejo


Pregunta 17

¿Para qué sirve la herramienta señalada en Inventor?


Genera y organiza proyectos de trabajo

Genera y organiza planos en 3D

Vincula formatos de otros programas de diseño

Abrir documentos

Genera un informe estadístico de planos


Pregunta 18

La herramienta mostrada en la imagen corresponde a Inventor en el entorno …


Presentation

Assembly

Drawing

Sketch

Part


Pregunta 19

La herramienta mostrada, es usado para…


Tomar fotos del proyecto posterior

Captura la cámara para edición de video

Captura la cámara para video

Tomar fotos del proyecto actual

Tomar fotos del proyecto anterior


Pregunta 20

La herramienta mostrada en la imagen del entorno Presentation de Inventor es usado para…


Hacer películas

Styletext

Añade un guion grafico en el archivo de presentación

Redactar guiones y hacer videos

Editar los gráficos de una película




CAD AVANZADO - Autoevaluación T02

 Pregunta 1

Cuando elija el tipo de unión estándar que va a añadir al mecanismo, tenga en cuenta los ………….… necesarios entre los dos componentes y los movimientos relativos de los dos sistemas de coordenadas de la unión.


Ejes de simetría

Planos ortogonales

Vértices activos

Sistemas de coordenadas

Grados de libertad (respuesta correcta)


Pregunta 2 

¿Cómo se llama el siguiente ícono en Autodesk Inventor?


Insertar sólido

Insertar bloque

Componente

Descargar componente

Insertar componente (respuesta correcta)


Pregunta 3

¿Qué restricción no pertenece al cuadro de dialogo de restricción de ensamble?


Restricción de coincidencia

Restricción de nivelación

Restricción de sólidos (respuesta correcta)

Restricción angular

Restricción de tangencia


Pregunta 4

¿Cómo se llama el siguiente ícono en Autodesk Inventor?


Sustitución de sólido

Sustitución de bloque

Componente

Sustitución de componente (respuesta correcta)

Insertar componente


Pregunta 5

¿Cómo se llama el siguiente ícono en Autodesk Inventor?


Restringir (respuesta correcta)

Paralelismo

Componer

Alineación

Nivelación




CAD AVANZADO - Autoevaluación T01

 Pregunta 1

Indique lo incorrecto. Para crear un componente en situ, se puede llevar a cabo las siguientes acciones:


Cree un boceto en uno de los planos de origen del ensamblaje

No puede seleccionar componentes en el mismo nivel de ensamblaje en el navegador (respuesta correcta)

Pulse el espacio vacío para definir el plano de boceto en el plano de cámara actual.

Restrinja un boceto a la cara de un componente existente

Realice alguna edición de un componente de ser necesario


Pregunta 2

Que procedimiento se ve en el dibujo


Copiar un componente

Mover un componente

Realizar un offset a un componente

Inserción de componentes del Centro de contenido en ensamblajes (respuest correcta)

Cambiar parámetros a un componente


Pregunta 3

¿Cómo se llama el siguiente ícono en Autodesk Inventor?


Cortar

Líneas ocultas

Extrusión

Acotación

ViewCube (respuesta correcta)



Pregunta 4

Para dar volumen a un rectángulo: Seleccionamos la operación de ………, para darle volumen en 3D


Corte

Líneas ocultas

Extrusión  (respuesta correcta)

Acotación

Polígono


Pregunta 5

Selecciona la extensión nativa de Autodesk Inventor, que corresponde al abrir un archivo de ensamble.


Ipt

Iam (respuesta correcta)

Idw

Dwg

Sldprt




¿Cómo hacer planteo de ecuaciones - fácil ?

PROBLEMAS BÁSICOS

PROBLEM A N.º 21

Un niño gasta en cuadernos tantas veces S/.0,20 como 10 veces el número de billetes de S/.50 que había recibido de propina, quedándole aún S/.96. Si este número de billetes sería de S/.100 en lugar de S/.50, ¿Cuánto le quedaría gastando el doble de lo que gastó?


A) S/.12

B) S/.36

C) 192  (respuesta correcta)

D) S/.24

E) S/.32


PROBLEM A N.º 22

Dos granjeros tienen juntos 285 pollos, tal que el primero tiene el quíntuplo de lo que le faltaría al segundo para tener 200 pollos si es que tuviese 63 más de lo que tiene. Después de que ambos venden la misma cantidad de pollos, al segundo le queda la mitad de lo que le queda al primero. ¿Cuántos pollos vendió cada uno?


A) S/.12

B) S/.36

C) 15  (respuesta correcta)

D) S/.24

E) S/.32


PROBLEM A N.º 23

El peso en kilogramos de un hombre adulto debe ser aproximadamente su estatura en centímetros menos 100. ¿Cuántos kilogramos pensará un hombre que cumpliendo las condiciones anteriores tiene estatura y peso en relación de 9 a 4?


A) S/.12

B) S/.36

C) 80  (respuesta correcta)

D) S/.24

E) S/.32


PROBLEM A N.º 24

Lo que cobra y gasta un profesor suman S/.600 y están en relación de 3 a 2. ¿En cuánto tiene que disminuir el gasto para que dicha relación sea de 5 a 3?


A) S/.12

B) S/.36

C) 80   (respuesta correcta)

D) S/.24

E) S/.32


PROBLEM A N.º 25

Si se corta una banda de 1 cm de ancho de todo el contorno de una hoja rectangular de papel, 

su área disminuye en 66 cm2. Además, se sabe que el largo excede al ancho en 5 cm antes de 

cortarse. ¿Cuál es el largo original del papel?


A) S/.12

B) S/.36

C) 20  (respuesta correcta)

D) S/.24

E) S/.32


PRO B LEM A N.º 26

Un cubo de madera blanca se mete en una cubeta con pintura azul. Cuando la pintura se ha 

secado, el cubo se corta en 27 cubitos idénticos. ¿Cuántos cubitos tienen exactamente dos caras 

pintadas?


A) S/.12

B) S/.36

C) 20

D) S/.24

E) 12   (respuesta correcta)


PROB LEM A M.ª 27

En lugar de caminar a lo largo de los 2 lados de un campo rectangular, Pepe decide hacerlo por la 

diagonal, disminuyendo así la longitud que debía caminar a la mitad de la longitud del lado mayor. 

Halle la razón entre la longitud del lado menor y el lado mayor del campo, respectivamente


A) S/.12

B) S/.36

C) 20

D) S/.24

E) 3/4 (respuesta correcta)


PROBLEM A N.º 28

Para la sala de un teatro se habían proyectado cierto número de filas con 35 butacas cada una; 

pero por disposición de la gerencia, el mismo número total de butacas, se distribuyen ahora 

aumentando 18 filas y disminuyendo 14 butacas en cada una. ¿Cuál es el número total de 

butacas?


A) S/.12

B) S/.36

C) 20

D) 945  (respuesta correcta)

E) 3/4


PRO B LEM A N.º 29

Un grupo de palomas se aproxima a un grupo de postes. Si en cada poste se posan 4 palomas 

resultarían 3 postes sobrantes; en cambio, si en cada poste se posan 3 palomas harían falta 3 

postes más. ¿Cuántas son las palomas?

A) S/.12

B) S/.36

C) 20

D) 72  (respuesta correcta)

E) 3/4


PRO B LEM A N.º 30

Se compran cajones de naranja a S/.40 cada uno y cada cajón contiene 20 kg. Primero se vende la mitad de cada cajón a S/.4 el kg, después la mitad del resto a S/.3 el kg y por último el resto se remata a S /.l el kg, ganando S/.800 por todos los cajones. 

¿Cuántos cajones de naranja se ha comprado?


A) 40   (respuesta correcta)

B) S/.36

C) 20

D) 72

E) 3/4


PRO B LEM A N.° 3 1

Se lanzan 3 dados, el resultado del primer dado se multiplica por 7; luego el producto resultante se le suma el resultado del segundo dado; se multiplica al resultado por 7 y finalmente se le suma el resultado del tercer dado. Si el resultado final es 143, 

¿Cuántos suman los resultados de los tres dados?


A) 40

B) 11  (respuesta correcta)

C) 20

D) 72

E) 3/4


PRO B LEM A N.° 32

Uno de mis hermanos decía que la mitad de sus hermanos usan anteojos; sin embargo, yo solo 

veo que la tercera parte de mis hermanos usan anteojos. ¿Cuántos hermanos somos en total?



A) 7  (respuesta correcta)

B) 11

C) 20

D) 72

E) 3/4


PRO B LEM A N.º 33

En un colegio hay tantos salones como alumnos hay en cada salón, pero si en cada salón ingresaran 11 alumnos menos, entonces 275 alumnos no podrían estudiar. Indique cuántos alumnos tiene el colegio.


A) 625  (respuesta correcta)

B) 11

C) 20

D) 72

E) 3/4


PRO B LEM A N.º 34

Wendy entrega a Magaly tantas veces 5 céntimos como soles en su bolsillo. Si aún le quedan 

S/.57, ¿Cuánto tenía Wendy antes de entregarle  el dinero a Magaly?


A) 625

B) 60   (respuesta correcta)

C) 20

D) 72

E) 3/4


PRO B LEM A N.º 37

Luego de realizar compras, Sebastián razonaba: 

Si gastara la mitad de lo que no gasté, gastaría

en total el triple de lo que gasté, de esta manera

no habría gastado S/.800 menos de los que realmente no gasté. ¿Cuánto tenía Sebastián antes 

de realizar sus compras?


A) 625

B) 60   

C) 20

D) 2000 (respuesta correcta)

E) 3/4


PROBLEM A N.º 40

A Sebastián le encargaron cierta cantidad de pollos para que los venda. Primero vendió 35 

pollos y observó que le quedaban más de la mitad, luego le devolvieron 3 y después vendió 18, 

con lo cual nota que le quedaban menos de 22 pollos. ¿Cuántos pollos le encargaron?


A) 625

B) 60   

C) 71 (respuesta correcta)

D) 2000 

E) 3/4


DIBUJO MECÁNICO II - evaluación 2

Pregunta 1

Para el desarrollo del cuerpo mostrado en la figura, se tiene que subdividir la superficie en porciones, y determinar los puntos de tangencia de las curvas con las superficies:


Laterales

Iguales

Planas  (respuesta correcta)

Superior e inferior

Oblicuas


Pregunta 2

Una dificultad que se tiene cuando se utiliza este procedimiento para elementos con una conicidad pequeña es que el punto culminante puede quedar fuera del plano de dibujo.


Procedimiento de generatriz  (respuesta correcta)

Procedimiento de cálculo

Procedimiento de triangulación

Procedimiento logarítmico

Procedimiento empírico


Pregunta 3

Es un conjunto de técnicas geométricas que permite representar el espacio tridimensional de las piezas sobre una superficie bidimensional o plano.


Dibujo técnico

Dibujo mecánico

Dibujo artístico

Geometría descriptiva (respuesta correcta)

Geometría analítica


Pregunta 4

Este procedimiento de trazo y desarrollo, solamente tiene aplicación cuando las líneas generatrices del cuerpo se cortan en un mismo punto


Procedimiento de cálculo

Procedimiento de generatriz (respuesta correcta)

Método de triangulación

Procedimiento logarítmico

Procedimiento empírico


Pregunta 5

Cuál de las siguiente no corresponde a las aplicaciones que pueden tener las técnicas de trazado y desarrollo.


Calderería en general

Construir el diseño de la unión de tuberías con ejes a 90°

Diseño del sistema de extracción de gases

Construir el diseño de prototipo a escala de un cono truncado

Mecanizado de conjuntos  (respuesta correcta)

DIBUJO MECÁNICO II - evaluación 1

 Pregunta 1

El símbolo de soldadura mostrado en la siguiente figura está mostrando:


Soldadura en Z

Soldadura angular y en Z

Soldadura intermitente alternada (respuesta correcta)

Soldadura por ambos lados

Soldadura angular por ambos lados


Pregunta 2

Este tipo de soldadura generalmente tiene una sección triangular, es aplicable sobre una junta en T, en esquina o en traslape:

Soldadura a tope

Soldadura de borde

Soldadura en triángulo

Soldadura de punto

Soldadura de filete (respuesta correcta)


Pregunta 3

La representación gráfica del tipo de soldadura en el símbolo de soldeo es denominada:


Cola

Símbolo de soldadura (respuesta correcta)

Símbolo de acabado

Flecha

Profundidad de bisel


Pregunta 4

El elemento principal de cualquier símbolo de soldeo es:


Cola

Flecha

Línea de referencia (respuesta correcta)

Lado flecha

Símbolo de soldadura


Pregunta 5

Las dimensiones que aparecen a la izquierda del símbolo de soldadura generalmente se refiere a:


Longitud de la soldadura

Tamaño de la soldadura / profundidad de preparación   (respuesta correcta)

Abertura de raíz

Ángulo de ranura

Paso de soldadura


técnicas de producción II - evaluación 3

 Pregunta 1

Es cuando el husillo de trabajo está orientado verticalmente a la superficie de la mesa


Fresadora única

Fresadora horizontal

Fresadora copiadora

Fresadora vertical (respuesta correcta )

Fresadora mixta


Pregunta 2

No es una parte de la fresadora:


Consola

Carro principal o longitudinal (respuesta correcta )

Caja de velocidades

Caja de avances de las mesas

Cabezal divisor


Pregunta 3

Se usa por lo común para ensanchar los agujeros, para tornillos, para descansar la cabeza de los pernos.


Avellanador cónico (respuesta correcta )

Avellanador cilíndrico

Avellanador esférico

Brocas especiales

Espiga fresa


Pregunta 4

Los tipos de moleteado son:


Horizontal, oblicua, cruz recta

vertical, diagonal, cruz recta

Oblicua, profunda, cruz recta

Paralela o simple, cruz diagonal, cruz recta (respuesta correcta )

Recta, paralela, cruz


Pregunta 5

Los dos principales movimientos de una fresa son:


De corte y avance (respuesta correcta )

De velocidad de corte y rpm

De formación de viruta, y de avance

Contra dirección y en oposición

Oposición y concordancia



técnicas de producción II - evaluación 2

 Pregunta 1

Una broca con un ángulo de punta de 60° es recomendado para:


Cobre y aluminio

Hierro fundido

Acero duro

Aleaciones ligeras

Plásticos, fibras y moderas  (respuesta correcta)


Pregunta 2

El cono de reducción 4 - 3 significa:


El interior es un · cono-macho N° 4 y el exterior es un cono-hembra N° 3

El exterior es un · cono-hembra N° 4 y el interior es un cono-macho N° 3

El exterior es un 4 mm más que el interior

El exterior es un · cono-macho N° 4 y el interior es un cono-hembra N° 3  (respuesta correcta)

El cono exterior es igual al cono-hembra


Pregunta 3

Las brocas de acero rápido se utilizan en trabajos que requieren:


Bajas velocidades de corte

Altas velocidades de avance

Bajas velocidades de rotación

Altas velocidades de corte (respuesta correcta)

Aceros duros y blandos


Pregunta 4

Las brocas de espiga cónica se utilizan


Para ser montadas directamente en el husillo de las maquinas   (respuesta correcta)

Para brocas pequeñas 

Para ser montadas en conos

Para ser montadas paralelas husillo de las maquinas

Para reemplazar al husillo de las maquinas


Pregunta 5

Es el ángulo de punta de la broca para uso general:


60°

90°

118°  (respuesta correcta)

135°

150°




técnicas de producción II - evaluación 1

 Pregunta 1

Tipo de lima utilizado para limar superficies planas en ángulo recto, ranuras externas e internas


Lima redonda

Lima cuadrada  (respuesta correcta )

Lima triangular

Lima plana

Lima media caña


Pregunta 2

Tipo de lima utilizado para desbastes gruesos:


Bastardas  (respuesta correcta )

Simples

Normales

Semi-finas

Finas


Pregunta 3

¿Cuál es la posición idónea del pie izquierdo y derecho para un mejor limado?


15°y 30°

30°y 45°

30° y 60°

30° y 75°  (respuesta correcta )

60° y 75°


Pregunta 4

Según la clasificación de las limas por su grado de corte son:


Plana, redonda, media caña

Plana, semi fina, fina

Media caña, picado simple, bastarda

Bastarda, semi fina, fina (respuesta correcta )

Con picado simple y picado doble


Pregunta 5


El ritmo de limado es aproximadamente de:

40 golpes por minuto

50 golpes por minuto

60 golpes por minuto (respuesta correcta )

70 golpes por minuto

80 golpes por minuto





¿Cómo hacer planteo de ecuaciones - fácil ?

 PROBLEMAS BÁSICOS DE  PLANTEOS DE ECUACIONES 

PROBLEMA N.° I
El exceso del triple de un número sobre 55 equivale al exceso de 233 sobre el mismo número. Calcule el exceso del doble de dicho número sobre la semisuma del número con 28

A) 90

B) 92

C) 98

D) 89 

E) 94 (respuesta correcta)


PROBLEMA N.° 2
Las cifras de las centenas de un número de tres cifras es los 3/5 de las cifras de las unidades. Halle la suma de las cifras de la suma de todos los posibles valores del número 

A) 90

B) 92

C) 98

D) 8 (respuesta correcta)

E) 94


PROBLEMA N.° 3

Si a un número par se le suma los tres números impares que le siguen y el par de números pares que le preceden, entonces se obtiene 123. Halle dicho número y dé como respuesta la suma de sus cifras.

A) 90

B) 92

C) 98

D) 2 (respuesta correcta)

E) 94


PROBLEMA N.° 4

Si a un número de 2 cifras se le sextuplica se obtiene un número de 3 cifras. Si a la derecha de este resultado se escribe 9, el resultado anterior queda aumentado en 1305. ¿Cuál es la tercera parte del número inicial?

A) 90

B) 92

C) 8 (respuesta correcta)

D) 2 

E) 94


PROBLEM A N.° 5

Se tienen dos números positivos y consecutivos. Halle el mayor si se sabe que la semidiferencia entre el cuadrado de la suma de los números y la suma de los cuadrados de los mismos, es igual a cinco veces más el mayor de ellos.

A) 90

B) 92

C) 8 

D) 2 

E) 7(respuesta correcta)


PROBLEM A N.° 6

Con el dinero que tengo compraré n libros. Si los comprara a S/.12, me sobraría S/.50; pero si los comprara a S/.15, me faltarían S/.28. ¿Cuánto dinero me quedaría si compro 2n cuadernos a S/.4 cada uno?

A) 90

B) 154 (respuesta correcta)

C) 8 

D) 2 

E) 7


PROBLEM A N.° 7

En una granja se observan entre conejos y 

pollos 48 animales, además, se han contado un 

total de 124 patas. ¿Cuántos conejos hay en la 

granja?


A) 14  (respuesta correcta)

B) 154

C) 8 

D) 2 

E) 7


PROBLEM A N.° 8

Un grupo de alumnos decidieron ir de paseo al 

Cusco con una bolsa de viaje de S/.1200, aportando cada uno en partes iguales. Si las aportaciones de cada uno excede en 194 al número 

de alumnos que van al paseo, ¿Cuántos alumnos 

irán de paseo?


A) 14  

B) 154

C) 6  (respuesta correcta)

D) 2 

E) 7


PROBLEM A N.° 9

Víctor compró 18 camisas a S/.432. En el camino lo asaltaron, entonces, decidió vender cada 

camisa que le quedó a tantas veces S/.3 como 

el doble de camisas que le robaron, por lo que 

no tuvo ganancia ni pérdida. ¿Cuántas camisas 

le robaron si dicha cantidad es menor a las que 

quedaron?


A) 14  

B) 154

C) 3  

D) 6 (respuesta correcta)

E) 7


PROBLEMA N.° 10

En un examen de 50 preguntas, cada respuesta 

correcta vale 4 puntos, cada respuesta incorrecta le resta un punto y las preguntas no contestadas valen cero puntos. ¿Cuántas preguntas 

contestó acertadamente un alumno si después 

de responder todas las preguntas del examen 

obtuvo 150 puntos?


A) 40  

B) 154

C) 3  

D) 6 (respuesta correcta)

E) 7


PROBLEM A N.° I I

En una reunión en la que asistieron varones, 

mujeres y niños se observa que entre varones y 

mujeres se cuentan 48 personas; entre mujeres 

y niños, 44 personas; y entre varones y niños, 46 

personas. ¿Cuántas personas asistieron a dicha 

reunión?


A) 40  

B) 154

C) 3  

D) 69 (respuesta correcta)

E) 7


PROBLEM A N.° 12

En una caja hay 200 esferas, de las cuales todas 

menos el doble de las azules es 2 veces las azules y las sobrantes son blancas. ¿Cuántas esferas 

blancas se deberán agregar si se quiere que por 

cada 2 esferas azules haya 14 blancas?


A) 40  

B) 200 (respuesta correcta)

C) 3  

D) 69 

E) 7



PROBLEM A N.° 13

Un grupo de palomas, cuyo número es igual a la 

raíz cuadrada de la mitad de toda su manada, se 

posó en una palmera, habiendo dejado muy atrás 

a 8/9 de la manada. Además, solo una paloma de 

la misma manada revoloteaba en un eucalipto 

cercano atraída por el cántico de una de sus compañeras. ¿Cuántas palomas formaban la manada?


A) 40  

B) 200 

C) 3  

D) 72  (respuesta correcta)

E) 7



PROBLEM A N.° 14

Un granjero compró 20 patos más que gallinas 

y tantos pavos como gallinas y patos juntos, pagando por las gallinas el doble que por los patos. 

Además, por dos gallinas pagó tanto como por 

cinco pavos, y gastó lo mismo tanto por gallinas 

como en pavos. ¿Cuántos animales compró?


A) 40  

B) 200 (respuesta correcta)

C) 3  

D) 72  

E) 7



PRO B LEM A N.° 15

Una moción fue sometida a votación, perdiendo por 3 votos a favor por cada 4 en contra. Si 

se retiraron 14 personas que estaban en contra 

y luego se hizo una nueva votación por el mismo asunto, ganándose por 4 votos, calcule por 

cuántos votos se perdió inicialmente.


A) 40  

B) 200 

C) 10  

D) 72  

E) 45 (respuesta correcta)


PROB LEM A N.° 16

Aún tengo tanto como la mitad de lo que he perdido. De no haber perdido me hubiera sobrado 

tanto como lo que me falta hoy para comprar un zapato de S/.30. ¿Cuánto tenía inicialmente?

n collar se rompió mientras jugaban dos enamorados.

Se sabe lo siguiente:

• Una hilera de perlas se escapó.

• La sexta parte al suelo cayó.

• La quinta parte en el lecho quedó.

• Un tercio por la joven se salvó.

• La décima parte el bien amado recogió.

• Y con seis perlas el cordón quedó.

¿Cuántas perlas tenía el collar de los bienaventurados?



A) 40  

B) 30  (respuesta correcta)

C) 10  

D) 72  

E) 45 


PROBLEM A N.° 18

La cabeza de un perro tiene 24 cm de altura, el 

cuerpo (de la barriga a la espalda) es igual a la 

tercera parte de la altura de la cabeza, más 2/5 

de la longitud de la pierna y esta mide la mitad 

de la altura de la cabeza y del cuerpo juntos. 

¿Cuál es la altura del perro?



A) 40  

B) 30  

C) 10  

D) 60 (respuesta correcta)

E) 45 



PROBLEM A N.° 19

Con billetes de S/.100 y de S/.50 se pagó una 

deuda de S/.2800. El número de billetes de 

S/.50 excede en 8 al número de billetes de 

S/.100. Si los billetes que tenemos de S/.100 los 

contáramos como billetes de S/.50 y viceversa, 

¿qué cantidad de dinero tendríamos?


A) 3200  (respuesta correcta)

B) 30  

C) 10  

D) 60 

E) 45 


PROBLEM A N.° 20

Miguel tiene 10 veces lo que tiene Pedro, y Luis tiene tres veces más de lo que tiene Pedro. Además, el exceso de lo que tiene Miguel y Luis juntos sobre el séxtuplo de lo que tiene Pedro es 

S/.48. ¿Cuánto tienen entre los tres?


A) 3200  

B) 30  

C) 90  (respuesta correcta)

D) 60 

E) 45 


RESISTENCIA DE MATERIALES II - evaluación 3

 Pregunta 1

Para el sistema mostrado, ¿En qué punto se produce el momento flector máximo?


En punto donde está R1 (RESPUESTA CORRECTA)

A 3 m de R1

A 5 m de R1

A 2 m del extremo derecho

Al centro de la viga


Pregunta 2

Para el sistema mostrado, ¿Cuál es el valor del esfuerzo cortante para el tramo de viga de 2 m?


3000

2000

1000

200

0.0  (RESPUESTA CORRECTA)


Pregunta 3

Para el sistema mostrado, ¿Cuál es el valor de momento flector máximo?


2000 N.m

500 N.m

1000 N.m

1500 N.m (RESPUESTA CORRECTA)

5000 N.m


Pregunta 4

Según la convención de signos para momento flector, ¿Cuál es el tipo de signo que se produce en el sistema mostrado?


Neutro

Negativo

Positivo (RESPUESTA CORRECTA)

Directo

Indirecto


Pregunta 5

Dado que el momento flector y la fuerza cortante son como función y derivada; ahí donde la fuerza cortante es cero aparecerá un momento flector…………………..…


Mínimo

Máximo (RESPUESTA CORRECTA)

Variable

Nulo

Neutro




RESISTENCIA DE MATERIALES II - evaluación 2

 Pregunta 1

Indique, ¿en qué parte o que distancia el esfuerzo cortante es cero para el sistema mostrado?


En R2

A 2 m de R1 (RESPUESTA CORRECTA)

A 4 m de R1

A e m de R2

En R1


Pregunta 2

Indique, ¿en qué parte o que distancia el momento flector es máximo para el sistema mostrado?


En R1 (RESPUESTA CORRECTA)

A 5m de R1

Al centro de la viga de 5m

Exactamente en el punto de carga F

A 2.5 m de L



Pregunta 3

4 puntos

El sistema mostrado es:


Estaticamente indeterminada

Estáticamente determinada  (RESPUESTA CORRECTA)

Estáticamente inestable

Estáticamente seguro

Estáticamente rígido


Pregunta 4

Es la suma de los momentos de todas las fuerzas que actúan en la porción de viga a la izquierda o a la derecha de una sección, respecto al eje perpendicular al plano de las fuerzas y que pasa por el centro de gravedad de la sección considerada.


Esfuerzo cortante

Momento flector (RESPUESTA CORRECTA)

Momento de inercia

Carga puntual

Carga distribuida


Pregunta 5

En relación al signo del momento flector, el criterio más extendido es que el momento flector es ……………………….. si la flexión que produce en la viga presenta la concavidad hacia arriba:


Positivo (RESPUESTA CORRECTA)

Negativo

Neutro

Directo

Indirecto




RESISTENCIA DE MATERIALES II - evaluación 1

Pregunta 1

Si se pueden determinar los valores de todas las fuerzas exteriores que actúan sobre un cuerpo, solamente por las ecuaciones de equilibrio estático, el sistema se considera:


Estáticamente determinado (RESPUESTA CORRECTA)

Estáticamente indeterminado

Estáticamente inestable

Estáticamente seguro

Estáticamente rígido



Pregunta 2

Para que un sistema de fuerzas esté en equilibrio es necesario que su resultante sea…………….. y que el momento resultante respecto a cualquier punto sea ……………


Nulo – mayor a cero

Cero – máximo

Mayor a cero – nulo

Nulo – cero (RESPUESTA CORRECTA)

Mayor a cero – mayor a cero



Pregunta 3

En el sistema mostrado con carga F, ¿Cuál de los siguientes no corresponde a una reacción o un efecto sobre la viga?


Reacción vertical en A≠0

Reacción vertical en B≠

Reacción horizontal A≠0 (RESPUESTA CORRECTA)

Una fuerza de corte

Un momento flector


Pregunta 4

En el sistema mostrado con carga F, ¿Cuál de los siguientes no corresponde a una reacción o un efecto sobre la viga?


Reacción vertical en A≠0

Momento en A≠0

Reacción horizontal A≠0

Momento en A=0 (RESPUESTA CORRECTA)

A mayor valor de “x” mayor es la magnitud del momento


Pregunta 5

Indique, ¿en que parte o que distancia se ubica el momento flector máximo para el sistema mostrado?


En R2

A 2 m de R1 (RESPUESTA CORRECTA)

A 4 m de R1

A 2 m de R2

En R1 



ESTÁTICA - CURSO EXPLICADO- parte 1

CURSO COMPLETO DE ESTÁTICA

👦EXPLICADO PARA TI 👧

Es muy importante que muchas estructuras que el hombre construye se mantengan en reposo, sin caerse, sin derrumbarse, como los puentes, edificios o túneles. ¿Qué leyes físicas permiten aseguramos que una estructura o un cuerpo se mantenga en reposo? En este capítulo veremos algunas de estas leyes básicas.

📌¿QUÉ ES FUERZA?

Antes de estudiar las leyes de la estática debemos conocer el concepto de fuerza. Todos tenemos una idea de fuerza, sabemos que ejercemos fuerza al empujar o jalar un cuerpo. Para entender qué es fuerza, consideremos que damos un golpe a una bolsa de arena.

acción del puño.
sobre la bolsa

Esta acción actúa en una dirección y presenta una cierta intensidad, entonces se puede medir
con una magnitud vectorial, a la cual denominamos fuerza (F).
Es decir, que entre el puño y la bolsa hay un acción mutua ,una interacción.
En función a estos hechos el gran científico ISAAC NEWTON planteo su tercera ley.


📌¿QUÉ ES LA TERCERA LEY DE NEWTON ?

Si el cuerpo A ejerce una fuerza sobre el cuerpo.B (una “acción”), entonces, B ejerce una fuerza
sobre A (una “reacción”).Esas dos fuerzas tienen el mismo módulo pero dirección opuesta y actúan sobre diferentes cuerpos.
En el ejemplo que estamos analizando.

Notamos que las fuerzas no aparecen sola, sino en pares (acción y reacción) cuando dos.
cuerpos interactúan, por esto se considera que la fuerza es la medida de as interacciones entre
los cuerpos.

Para que dos cuerpos Interactúen entre sí pueden estar en contacto o separados una cierta distancia, por lo cual tenemos:

📌¿QUÉ  ES LA INTERACCIÓN POR CONTACTO ?

Cuando entre los cuerpos hay contacto físico para que se manifieste la interacción. Por ejemplo, al patear una pelota.

OTRO EJEMPLO 

👉 El simple echo de caminar depende de la tercera ley de NEWTON. Para iniciar el movimiento hacia adelante empujamos el suelo hacia atrás con el pie. En reacción, el suelo empuja nuestro pie (y por lo tanto todo nuestro cuerpo) hacia adelante con una fuerza la misma magnitud. Esta fuerza aplicada por el suelo es la que impulsa nuestro cuerpo hacia adelante.

👉Un escalador de montañas ejerce fuerzas de accion sobre hendiduras(huecos) que producen fuerzas de reaccion sobre el escalador. lo que le permite escalar montañas.

📌¿QUÉ  ES LA INTERACCIÓN A DISTANCIA ?

Cuando entre los cuerpos hay una cierta  distancia y aún así se manifiesta la interacción. Por
ejemplo, entre dos imanes.



ABC BIOLOGÍA

 1. Bioelementos universales: C,H,O,N 

2. Más abundante en peso: C 

3. Más abundante: H2O 

4. Soluto más abundante: proteína 

5. Agua solvente universal: x ser bipolar 

6. Agua termorregulador: alto calor específico 

7. Enlace débil que une moléculas de agua: puente de hidrógeno 

8. Disminuye el Ph: ácidos 

9. Aumenta el Ph: base 

10. Regula el Ph: buffer o tampón 

11. Electrolito extracelular más abundante: Na 

12. Electrolito intracelular más abundante: K 

13. Gasto de energía diaria: glucosa 

14. Enlace en carbohidratos: glucosídico 

15. Glúcido más abundante: glucosa 

16. más dulce: fructosa 

17. maltosa: glucosa+glucosa 

18. sacarosa: glucosa+fructosa 

19. lactosa: glucosa+galactosa 

0. Almacena energía en vegetales: almidón

 21. en animales: glucógeno 

22. forma pared en vegetales: celulosa

 23. forma exoesqueleto de artrópodos: quitina 

24. pared de hongos: quitina 

25. Molécula más energética para los seres vivos: lípidos 

26. dan mucha energía por estar menos oxidados 

27. Enlace de los lípidos: éster 

28. Lípido más abundante que forma grasas y almacena energía: triglicéridos

 29. Lípido que forma la bicapa de membrana: fosfolípidos 

30. Precursor de esteroides: colesterol 

31. Soluto más abundante en seres vivos: proteínas 

32. Enlace en proteínas: peptídico 

33. Proteínas son polímeros de aminoácidos 

34. Proteína más importante en seres vivos: Colágeno

 35. Da elasticidad: elastina 

36. Acelera las Rx. Químicas: enzimas

37. En uña, piel, pelo: queratina

38. En cromatinas:histonas

39. Funcion inmunológica:

anticuerpos

40. Evita replicación de virus;

interferón

41. Transporta O2 en

vertebrados: hemoglobina

42. En invertebrados:

hemocianina

43. Tipos de Acido Nucleico:

ARN y ADN

44. Son ácidos por el ác.

Fosfórico

45. Enlace : fosfodiéster

46. Son polímeros de nucleótidos

unidos por enlace diester

47. Bases púricas; Adenina y

Guanina

48. Bases pirimidínicas: Timina,

Uracilo y Citosina

49. ARN: ribosa

Uracilo

1 cadena

50. ADN: desoxirribosa

Timina

2 cadenas

51. ADN existen bases complementarias:

Adenina-Timina [2 puentes hidrógeno] Citosina-Guanina [3 puentes hidrógeno]

52. Modelo actual de ADN: Alfa

doble hélice de Watson y

Crick

53. Codones: ARNm

54. Anticodones: ARNt

55. ARNm y ARNt son

complementarios

56. Agregados supramoleculares:

unión de macromoléculas

57. Los virus son agregados,

altamente infeccioso,

ultramicroscópico, parásitos

obligatorios, intracelular o

extracelular[cristaliza]

58. Tiene 2 ciclos:

Lítico:

Hay replicación viral

Formación de virus

Muerte celular

Se desarrolla la enfermedad

Lisogénico:

No hay replicación viral

No se forma el virus

No hay muerte celular

El paciente es portador

59. Glucoproteína altamente

infecciosa: prión

60. VIH: Produce SIDA

61. SIDA: ultima etapa del VIH,

destrucción del sist. Inmunológico, desarrollo de

enfermedades oportunistas que

conducen a la muerte.

GEOMETRÍA DESCRIPTIVA - foro



•    Describa los octantes de proyección y diferencie entre las proyecciones que se cuenta, para representar un sólido.




los Octante de proyecccion son todos los espacios que voy a dividir de manera que voy a tener ocho octantes en todas las representaciones de los espacios del sistema diedrico con eso necesitaré un segundo plano bisector qué formará un ángulo de 45 grados con los dos planos de proyección y que me permite continuar con la numeración de los aportantes. 






•    ¿De qué manera definiría un punto, una línea, un plano y proyección?




El punto es el objeto más pequeño del espacio,no tiene dimensiones.


La recta es una linea que "no se dobla". tiene una dmensión como lonitud,pero no tiene anchura.


El plano es la superficie donde se pude trazar puntos y rectas.tiene longitud y anchura.








•    ¿De qué forma se puede hallar una línea en verdadera magnitud? ¿Un punto tiene verdadera magnitud?

Existen varios métodos para hallar la verdadera magnitud: abatimientos, por giros, por cambio de planos.En el caso de abatimiento, los planos se hacen girar entorno a una línea llamada charnela.

•    Describa la manera más practica de encontrar la distancia más corta de dos líneas que se cruzan.

La distancia más corta entre dos líneas que ni se cortan ni son paralelas será distancia perpendicular a ellas. Una vista que muestre una de las líneas de su verdadera longitud, la distancia más corta aparecerá perpendicular a esta línea. 

La solución de problema consiste en mostrar una de las líneas como un punto y proyectar una perpendicular desde esta vista de punta de la línea sobre la otra línea.

•    ¿Qué consideraciones de seguridad, salud ocupacional y protección del medio ambiente, se deben tener en cuenta al desarrollar láminas de geometría descriptiva? 

vamos a necesitar una hoja a4 en estas en blanco y una superficie plana una tabla la mesa lo que ustedes consideren que este plano que no tenga nada abajo a la hora de pasar el lápiz y para arrancar vamos a necesitar una cinta cualquier tipo de cinta si es de papel mucho mejor para poder pegar la hoja a la tabla esto nos va a ayudar para que la hoja no se mueva a la hora de utilizar las reglas 

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1-Describa los octantes de proyección y diferencie entre las proyecciones que se cuenta, para representar un sólido.

Es la intersección de 3 planos donde sus centros coinciden en la coordenada (0,0) y cada parte de sus secciones es llamada octante.

Las proyecciones que son usadas en dibujo técnico son:

Octantes:

1(x, y, z)

2(-x, y, z)

3(-x, -y, z)

4(x, -y, z)

5(x, y, -z)

6(-x, y, -z)

7(-x, -y, -z)

8(x, -y, -z)


2- ¿De qué manera definiría un punto, una línea, un plano y proyección?

Plano: Es una figura que se extiende ilimitadamente en todas las direcciones se representa mediante cuadriláteros que a la vez está conformada por rectas y puntos solo posee 2 dimensiones (longitud, ancho) no posee volumen y es fundamenta junto con la línea, recta, segmento.

Sirve para representar una superficie bidimensional en Geometría 3 puntos no alineados es un plano, 2 rectas paralelas, 2 rectas que se cortan, 1 recta y punto exterior a ella se unen forman un plano. Los planos se nombran con letras del alfabeto griego.

Es usado en la ingeniería, en los planos de construcción de edificaciones, productos, etc.

3- ¿De qué forma se puede hallar una línea en verdadera magnitud? ¿Un punto tiene verdadera magnitud?

Existen 2 formas de hallar la verdadera magnitud de una línea.

A Giro en paralelo

Para realizar el giro en paralelo ya tendremos que tener las 3 vistas (frontal, lateral, superior).

1 Queremos hallar la verdadera magnitud de la línea A-B primero desde el punto A hasta el B trazaremos el punto B’ con un compás.

2 Luego proyectamos el punto B’ en la vista vertical que coincida con el punto B y luego unimos el punto B’ y A y tendremos nuestra vista.

B Método del rebatido

Para realizar el método del rebatido ya tendremos que tener las 3 vistas (frontal, lateral, superior).

1 Para hallar la verdadera magnitud de la línea A-B necesitamos las distancias de los puntos hacia el eje x.

2 Luego esa distancia la vamos a usar para realizar rectas perpendiculares a la línea A-B.

3 Ahora unimos los puntos de la proyección y tendremos la verdadera magnitud en la vista superior.

2 Un punto no tiene verdadera magnitud porque no tiene dimensiones como:

Ancho.

Longitud.

Volumen.

4- Describa la manera más practica de encontrar la distancia más corta de dos líneas que se cruzan.

Existen 2 modos de hallar la distancia de dos líneas que se cruzan

A- Método lineal

1 Llevamos una de las líneas a longitud real.

2 Trazamos una vista auxiliar a la línea 1-2.

3 Luego ´proyectamos las líneas a-b, 1-2 con las distancias de la vista F.

4 Extendemos las líneas proyectantes de la vista A y luego trazamos una línea perpendicular a estas.

5 Proyectamos a esta vista la línea a-b y el punto 1-2 con las distancias de la vista S.

6 Luego del punto 1-2 trazamos una perpendicular hacia a-b y obtendremos la distancia más corta (x-y).

B- Método del plano

1 Primero formaremos un plano para esto realizar una línea horizontal a una de las líneas (c’’-c).

2Luego trazamos una paralela c’’-d.

3 Ahora extendemos la línea c’’

4 Trazaremos d-c” paralela a-b ya tenemos nuestro plano c’’-d-c.

5 Estiraremos c’’-c la llevaremos a punto.

6 Luego trazaremos una perpendicular a c’’-c

7 Luego proyectaremos los puntos de la vista S a la vista A y trazaremos las líneas luego estas líneas quedaran paralelas entre sí.

8 Trazamos una vista paralela a estas líneas proyectamos los puntos de la vista A hacia la vista D con las medidas de la vista S.

9 Encontramos el cruce luego lo proyectamos en la vista A en su verdadera magnitud (x-y).

 5-¿Qué consideraciones de seguridad, salud ocupacional y protección del medio ambiente, se deben tener en cuenta al desarrollar láminas de geometría descriptiva? 

Consideraciones de seguridad para el desarrollo de láminas de geometría descriptiva:

Problemas con la columna

Se debe tener en cuenta los problemas con la columna ya que los diseñadores estarán mucho tiempo sentados en una computadora o mesa realizando las láminas de geometría.

Para evitar este problema se debe tener:

Un horario de trabajo donde se limite o se reduzca las horas de estar sentado realizando los planos.

Tener un asiento correcto de postura.

Problemas visuales

Se produce por el uso excesivo de la pantalla de la computadora lo que produce es irritación en los ojos, cansancio y fatiga visual.

Para evitar estos problemas se debe tener en cuenta:

Tener un uso limitado de la computadora, laptop o cualquier otra pantalla digital donde se realicen estos trabajos.

Tener en cuenta cuando realicemos trabajos en la computadora que nuestras gafas posean filtro azul ya que estos lentes están diseñados para reducir la cantidad de luz que llega al ojo.

Protección al medio ambiente:

Se debe de seguir la Norma Técnica Peruana de Colores NTP 900.058.2019 para el almacenamiento y posterior reciclaje de residuos sólido según código de colores.



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Describa los octantes de proyección y diferencie entre las proyecciones que se cuenta, para representar un sólido.




La proyección octante no es algo conforme ni con la misma área, está compuesta por arcos circulares unidos, no tiene meridianos, ni siquiera paralelos intermedios, y la superficie de la tierra esta dividida en ocho octantes , y cada uno esta aplanado con forma de un triángulo Reuleaux.




 ¿De qué manera definiría un punto, una línea, un plano y proyección?




PUNTO: Señal de muy pequeño tamaño, casi sin dimensiones, que resulta perceptible por un contraste de color o de relieve sobre una superficie y que convencionalmente se representa como circular.


PLANO: Es el elemento ideal que solo posee dos dimensiones, y contiene infinitos puntos y rectas, se representan con una letra mayúscula ubicada en una de las esquinas.


PROYECCIÓN: Imagen o conjunto de imágenes que se proyectan en una pantalla o en otra superficie.




¿De qué forma se puede hallar una línea en verdadera magnitud? ¿Un punto tiene verdadera magnitud?




Existen varios métodos para hallar la verdadera magnitud: abatimientos, por giros, por cambio de planos. En el caso de abatimiento, los planos se hacen girar entorno a una línea llamada charnela. Las rectas (aristas) que son paralelas a los planos de proyección están en verdadera magnitud. No, un punto no cuenta con una verdadera magnitud.




Describa la manera más practica de encontrar la distancia más corta de dos líneas que se cruzan.




La distancia mas corta entre dos líneas que ni se cortan ni son paralelas será distancia perpendicular. Una vista que muestre una de las líneas en su verdadera longitud la distancia mas corta aparecerá en perpendicular a esta linea .la distancia mas corta entre 2 líneas que se cortan será la distancia perpendicular entre ellas, unas vista que muestre una de las líneas en su verdadera longitud




¿Qué consideraciones de seguridad, salud ocupacional y protección del medio ambiente, se deben tener en cuenta al desarrollar láminas de geometría descriptiva? 




Debemos de tomar en cuenta obligatoriamente los equipos de seguridad que necesitaremos para el desarrollo de estos materiales, los cuales son mamelucos, gafas de seguridad y cascos con el fin de evitar algún accidente o desgracias. Para la protección del medio ambiente debemos de tener el área de trabajo siempre limpio y libre de residuos para estar siempre ordenados y con un buen higiene.



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1:Describa los octantes de proyección y diferencie entre las proyecciones que se cuenta, para representar un sólido.


Octantes de proyección: es cada una de las ocho divisiones coordenadas cartesianas tridimensionales dividen al espacio euclidiano definidos por los signos de las coordenadas.


 Proyección central o cónica

Esta proyección corresponde al modo natural de ver con los ojos y produce representaciones expresivas, pero no fiel a las medidas. Las rectas proyectantes pasan a un punto, tocan las esquinas y cantos de los planos, para luego alcanzar el plano de proyección y reproducción el objeto. La reproducción en el plano de proyección se llama proyección.

 Proyección oblicua es cuando los rayos de proyección inciden sobre el plano de proyección con un ángulo cualquiera (distinto de 90º), mientras que la Proyección ortogonal, es cuando las líneas proyectantes son perpendiculares al plano de proyección.


2: ¿De qué manera definiría un punto, una línea, un plano y proyección?


Punto: es una figura que carece de dimensiones (no dispone de volumen, longitud, etc.) y que, por lo tanto, no pertenece al mundo físico. Lo que hace un punto en geometría es señalar una cierta posición espacial que se establece a partir de un sistema de coordenadas.


Línea: es una sucesión infinita de puntos


Plano: es el objeto ideal que alberga una cantidad infinita de puntos y rectas.


Proyección: es considerada como la figura obtenida sobre la superficie mediante haces de rectas, llamadas rectas proyectantes, que, partiendo de un punto, llamado Foco, trasladan los detalles del objeto hasta la superficie en la que inciden.


3: ¿De qué forma se puede hallar una línea en verdadera magnitud? ¿Un punto tiene verdadera magnitud?


La proyección de una recta está en verdadera magnitud (VM) si la longitud proyectada es igual a la longitud de la recta,

esto ocurre cuando la recta y el plano de proyección son paralelos. 

Verdadera magnitud a través de giro paralelo




Verdadera magnitud a través de método de rebatido




4:  Describa la manera más practica de encontrar la distancia más corta de dos líneas que se cruzan.


Para calcular la mínima distancia existente entre dos rectas que se cruzan K y R, trazamos por cualquier punto de una de las dos rectas una recta paralela a la otra recta dada (por el punto A de la recta R trazamos una recta T paralela a K).


Obtenemos de este modo dos rectas que se cortan y que por tanto definen un plano, el plano P.

Podremos obtener la distancia entre las rectas K y R sin más que trazar desde cualquier punto de la recta K (en el ejemplo el punto O) una recta S perpendicular al plano P, el segmento OE determina dicha distancia siendo E el punto de intersección entre la recta S y el plano P. Queda de este modo el ejercicio reducido a calcular la distancia de un punto a un plano ya estudiado en este tema.


5:  ¿Qué consideraciones de seguridad, salud ocupacional y protección del medio ambiente, se deben tener en cuenta al desarrollar láminas de geometría descriptiva? 


Mantener el área limpia antes, durante y al finalizar


No ingerir alimentos en el área de trabajo

se debe priorizar el bienestar del diseñador por lo que se debe contar con una ambiente limpio y ordenado para evitar accidentes, evitar tener líquidos en el área de trabajo, el diseñador deberá contar con una silla adecuada para evitar dolores de espalda por trabajar en una mala posición, si se va a trabajar por tiempos muy prolongados es recomendable el uso de lentes con protección a la luz azul para evitar la irritación de la vista.


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Describa los octantes de proyección y diferencie entre las proyecciones que se cuenta, para representar un sólido.


 Compuesta por arcos circulares unidos, sin meridianos ni paralelos intermedios, en la que la superficie esférica de la Tierra se divide en ocho octantes, cada uno aplanado en forma de un triangulo de Reuleaux .

Los ocho triángulos están orientados de una manera similar a la de dos treboles de cuatro hojas uno al lado del otro, estando los polos de la tierra situados en el centro de cada trébol. Un lado de cada uno de los ocho triángulos, (el opuesto al centro del pseudo trébol), es un cuarto del ecuador , los dos restantes (los que convergen en el centro del pseudo trébol), son la cuarta parte de los dos Meridianos que con el ecuador diseccionan el mundo en los ocho octantes.​



•   ¿De qué manera definiría un punto, una línea, un plano y proyección?




PUNTO : es la unidad más simple, de la comunicación visual, es una figura geométrica  sin dimensión, tampoco tiene longitud, área, volumen, ni otro ángulo dimensional.


LINEA: es una sucesión continua de puntos, muy unidos, y que se extienden de manera indefinida formando un trazado en un mismo plano.


PLANO : es un objeto ideal que solo posee dos dimensiones , y contiene infinitos puntos y rectas ; es un concepto fundamental de la geometría junto con el punto y la recta.


PROYECCION: empleada para representar un objeto en una superficie.



•        ¿De qué forma se puede hallar una línea en verdadera magnitud? ¿Un punto tiene verdadera magnitud?


Se dice que una recta o una curva están representadas en verdadera magnitud cuando se pueden medir directamente sobre el plano de proyección, ya que conservan sus dimensiones reales.


Existen varios métodos para hallar la verdadera magnitud: abatimientos, por giros, por cambio de planos.


Las rectas (aristas) que son paralelas a los planos de proyección están en verdadera magnitud.


•        Describa la manera más practica de encontrar la distancia más corta de dos líneas que se cruza




•        ¿Qué consideraciones de seguridad, salud ocupacional y protección del medio ambiente, se deben tener en cuenta al desarrollar láminas de geometría descriptiva? 


Siempre trabajar con los EPP adecuados asimismo tener una condición de salud buena , estar atento a todos los procesos que se haga para la fabricación , botar todos los desechos en un lugar determinado , mantener el taller en orden para poder trabajar en un ambiente adecuado .


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Describa los octantes de proyección y diferencie entre las proyecciones que se cuenta, para representar un sólido.


la proyección octante​​​ o proyección en octantes, es un tipo de proyección​ propuesta la primera vez, en 1508, por Leonardo da Vinci en su Codex Atlanticus.​Las diferencias entre proyecciones es que posee una proyección puede distinguirse entre: proyecciones equidistantes, si conserva las distancias. proyecciones equivalentes, si conserva las áreas de las superficies. proyecciones conformes, si conservan las formas (o, lo que es lo mismo, los ángulos).


¿De qué manera definiría un punto, una línea, un plano y proyección?


Todo punto en el espacio del sistema diédrico genera automáticamente dos proyecciones en forma de dos puntos. Una proyección vertical en el plano de proyección vertical, y otra proyección horizontal en el plano de proyección horizontal.


¿De qué forma se puede hallar una línea en verdadera magnitud? ¿Un punto tiene verdadera magnitud?


Existen varios métodos para hallar la verdadera magnitud: abatimientos, por giros, por cambio de planos,en el caso de abatimiento, los planos se hacen girar entorno a una línea llamada charnela. Las rectas (aristas) que son paralelas a los planos de proyección están en verdadera magnitud.

El punto es una figura geométrica adimensional: no tiene longitud, área, volumen, ni otro ángulo dimensional. 

Se dice que una recta o una curva están representadas en verdadera magnitud cuando se pueden medir directamente sobre el plano de proyección, ya que conservan sus dimensiones reales.

Describa la manera más practica de encontrar la distancia más corta de dos líneas que se cruzan.


La distancia mas corta entre dos lineas que ni se cortan ni son paralelas sera distancia perpendicular.una vista que muestre una de las lineas en su verdadera longitud la distancia mas corta aparecera en perpendicular a esta linea .


¿Qué consideraciones de seguridad, salud ocupacional y protección del medio ambiente, se deben tener en cuenta al desarrollar láminas de geometría descriptiva? 


las condiciones que se deben de tener en cuenta son los equipos de seguridad nescesarios para el desarrollo de estos materiales como por ejemplo cascos , guantes ,mamelucos , lentes para evitar algun tipo de accidente con un resto .para la poteccion del medio ambiente seria verificar el area de trabajo donde se ubica el practicante ya que siempre se debe de mantener impecable y debera de limpiar los restos que queden despues del desarrollo de practica.



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1.1

Describa los octantes de proyección y diferencie entre las proyecciones que se cuenta, para representar un sólido.

 

 Octante 

En el sistema diédrico clásico, un octante es el espacio que queda entre los planos bisectores y los de proyección, o bien, el espacio resultante de dividir el espacio en ocho partes iguales. Los octantes, como indica su nombre, son ocho, que se nombran mediante ordinales (primer octante, segundo octante, etc.), en el sentido contrario a las agujas del reloj, siendo el primer octante el que está entre el primer bisector y el plano horizontal. Los octantes no tienen mucha aplicación práctica.



2.¿De qué manera definiría un punto, una línea, un plano y proyección?

   

 El punto es una figura geométrica adimensional: no tiene longitud, área, volumen, ni otro ángulo dimensional. No es un objeto físico. Describe una posición en el espacio, determinada respecto de un sistema de coordenadas preestablecidas.

En geometría, la línea también puede considerarse la distancia más corta entre dos puntos puestos en un plano. ... La línea es un punto en movimiento sobre el plano; al destruirse el reposo del punto este se mueve por el espacio dando origen a la línea.

 E l plano es un objeto ideal que solo posee dos dimensiones, y contiene infinitos puntos y rectas; es un concepto fundamental de la geometría junto con el punto y la recta.

Llamamos proyección de un punto sobre un plano a la intersección con este de la recta proyectante que pasa por el punto y por el centro de proyección.



3.¿De qué forma se puede hallar una línea en verdadera magnitud? ¿Un punto tiene verdadera magnitud?

   

 Tenemos diferentes métodos para hallar una línea en verdadera magnitud, sistema diedrico, proceso de giro de una arista, proceso  cambio de planos.

Los puntos no tienen magnitud, ya que son indicadores                                                                                                                                                     

4.Describa la manera más practica de encontrar la distancia más corta de dos líneas que se cruzan.

   

Método lineal, La distancia más corta entre dos líneas que ni se cortan si son paralelas será la distancia perpendicular a ellas. Una vista que muestre una de las líneas en su verdadera longitud, la distancia corta aparecerá perpendicular a esta línea. La resolución del problema consiste en en mostrar una de las líneas como un punto y proyectar una perpendicular desde esa vista de punta de la línea sobre otra línea. 


5.  

¿Qué consideraciones de seguridad, salud ocupacional y protección del medio ambiente, se deben tener en cuenta al desarrollar láminas de geometría descriptiva?

 

   

 De hacerse una lámina en hoja de papel 

Tener las manos limpias 

Tocar el dibujo lo menos posible 

Asegurar que todos los instrumentos de dibujo están limpios 

Solamente el instrumento a utilizar estaré en contacto con la lámina de dibujo 

Asegurarse de tener sobre el tablero de dibujo solo lo indispensable para el trabajo realizar, cualquier otro instrumento resultará incomodo poco práctico.

No sacar punto al lápiz sobre el tablero 

Nunca se deben dejar vasos cerca del proyecto que se está llevando a cabo.

 Trate siempre que la entrada de luz natural o la lámpara que utiliza para tener un foco de luz se encuentre a la izquierda

El papel en el que se trabaja debe estar siempre del lado izquierdo del tablero y si se es zurdo, del lado derecho.

De hacerse por medio de software 

Tener un asiento ergonómico  

Usar lentes apropiados 

Descansar la vista 

Tener un cableado con seguridad 



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1.

Octantes de proyección: es cada una de las ocho divisiones coordenadas cartesianas tridimensionales dividen al espacio euclidiano definidos por los signos de las coordenadas.

Proyección central o cónica

Esta proyección corresponde al modo natural de ver con los ojos y produce representaciones expresivas, pero no fiel a las medidas. Las rectas proyectantes pasan a un punto, tocan las esquinas y cantos de los planos, para luego alcanzar el plano de proyección y reproducción el objeto.

2.

Un punto A se representará en sistema Diédrico mediante sus dos proyecciones: la proyección sobre el PHP a la que llamaremos a, y la proyección sobre el PVP a la que llamaremos a’.

Para dibujar las proyecciones diédricas de un punto (A), obtenemos las sombras de él sobre el PV. (a´) y sobre PH.(a), por medio de proyecciones cilíndricas ortogonales. A la distancia que existe desde el punto (A) a su proyección horizontal (a), o sea al PH la denominamos cota o altura, y la que existe entre (A) y su proyección vertical (a´), o sea PV, distancia o alejamiento


3.

Existen varios métodos para hallar la verdadera magnitud: abatimientos, por giros, por cambio de planos. En el caso de abatimiento, los planos se hacen girar entorno a una línea llamada charnela. Las rectas (aristas) que son paralelas a los planos de proyección están en verdadera magnitud.

4.

 La distancia más corta entre dos líneas que ni se cortan ni son paralelas será la distancia perpendicular a ellas. Una vista que muestre una de las líneas en su verdadera longitud, la distancia más corta aparecerá perpendicular a esta línea. La resolución del problema consiste en mostrar una de las líneas como un punto y proyectar una perpendicular desde esta vista de punta de la línea sobre la otra línea

5.

1. Mejorar la imagen de la organización, gracias al certificado obtenido por un ente externo..

2. Disminuir el riesgo de conflictos con las partes interesadas, evitando los costos que suponen.

3. Identificar, evaluar y controlar los riesgos asociados a cada proceso.

4. Optimizar las inversiones llevadas a cabo para cumplir con la normativa vigente.

5. Permitir que las mejoras prácticas sean compartidas en toda la organización.

6. Fomentar la cultura preventiva, concientizando e involucrando al personal.

7. Alcanzar condiciones de trabajo más seguras que contribuyen al aumento de la productividad.

8. Garantizar que la organización cumple con la normativa vigente.

9. Mejorar el cumplimiento de la legislación aplicable.